一、編寫理念：以生為本，德技并修

《走進焊接》作為全國首部焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)入門教材，秉承“以生為本”的職教理念，創(chuàng)新性地采用“文化浸潤-專業(yè)筑基-職業(yè)導(dǎo)航-自我成長”四維編寫主線，融合焊接專業(yè)文化、發(fā)展歷史、技術(shù)技能、安全規(guī)范及職業(yè)發(fā)展等多元內(nèi)容，助力學生點燃學習熱情、筑牢專業(yè)基礎(chǔ)、明晰職業(yè)方向。教材注重實踐性與職業(yè)性，與國家職業(yè)資格標準銜接，特別引入激光焊接、攪拌摩擦焊等新技術(shù)工藝模塊，更新奮斗者號載人球艙鈦合金焊接等重大工程中的前沿技術(shù)應(yīng)用案例，同步收錄最新焊接行業(yè)大國工匠事跡，采用“思政融入、案例貫穿、知識驅(qū)動”的三階遞進結(jié)構(gòu)，進一步強化“德技并修”的育人導(dǎo)向，鋪就從專業(yè)入門到職業(yè)成長的清晰路徑。

二、團隊特色：名師領(lǐng)銜，雙師共鑄

教材編寫團隊由8名"雙師型"教師組成（教授1名、副教授4名），包含2名江蘇省"333工程"人才和2名省級教學名師。團隊依托主持完成的10項省部級課題研究成果，將數(shù)字化焊接設(shè)備操作、智能焊接機器人應(yīng)用等前沿技術(shù)融入教材，內(nèi)容緊跟行業(yè)技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)升級，教學成果獲國家教學成果二等獎1項、省級一等獎2項。

三、資源配套：數(shù)字賦能，虛實融合

教材構(gòu)建了“教、學、練、測、評、拓”全流程數(shù)字化教學資源體系，包括全套教學課件、在線開放課程等，支持線上線下混合式教學與翻轉(zhuǎn)課堂等新模式。配套資源注重實踐能力培養(yǎng)，通過虛擬仿真技術(shù)突破傳統(tǒng)教學局限，解決焊接專業(yè)高成本、高風險的實訓(xùn)難題，顯著提升學生的實踐認知水平，為自主學習和個性化發(fā)展提供有力支撐。

四、技術(shù)應(yīng)用：智能仿真，創(chuàng)新驅(qū)動

教材創(chuàng)新應(yīng)用虛擬仿真等智能化技術(shù)，打造立體化、開放共享的智慧教學體系。通過高仿真模擬焊接場景，幫助學生直觀理解復(fù)雜工藝，彌補傳統(tǒng)實訓(xùn)不足。同時，數(shù)字化資源平臺支持多終端學習與實時互動，滿足師生靈活教學與自主學習需求，有效推動信息技術(shù)與專業(yè)教育的深度融合。