喜報(bào)：祝賀我校教師在全市大中專院校“新時(shí)代思政課程與課程思政”
主題征文中獲獎(jiǎng)
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政 治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足 學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使 各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的指示精神，同步 搞好“思政課程”與“課程思政”建設(shè)，構(gòu)筑“全員育人、全程育人、全 方位育人”的良好格局，市職教學(xué)會(huì)組織開(kāi)展了全市大中專院?！靶聲r(shí)代 思政課程與課程思政”主題征文活動(dòng)。近日，評(píng)審結(jié)果公布，我校投送的6篇論文全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)2篇。
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序號(hào) | 題目 | 作者 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) |
1 | 專業(yè)理論課程教學(xué)中融入“課程思政”教育的探索 | 張興旺 | 一等獎(jiǎng) |
2 | 融入思政隱形教育的五年制高職英語(yǔ)課堂教學(xué)研究 | 王麗 | 一等獎(jiǎng) |
3 | 課程融思政 育人細(xì)無(wú)聲 構(gòu)建“大思政”育人格局 | 李虎 | 一等獎(jiǎng) |
4 | 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想及其重大意義 | 聞惠中、王殿安 | 一等獎(jiǎng) |
5 | 淺議高職院校思想政治教育的多元育人模式 | 王龍生 | 三等獎(jiǎng) |
6 | 改革開(kāi)放 40 年中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)及其世界價(jià)值 | 聞惠中、陳念念 | 三等獎(jiǎng) |